U sklopu EU projekta SKAZVO, Agencija za znanost i visoko obrazovanje organizirala je radionice na temu ishoda učenja za visokoškolske nastavnike.

U razdoblju od 2017. do kraja 2019. godine održano je ukupno devet radionica na području Hrvatske (Zagreb, Split, Pula, Osijek, Dubrovnik) na kojima je sudjelovalo više od 300 predstavnika visokih učilišta, ponajprije nastavnika i voditelja studijskih programa te prodekana za nastavu koji se u svom radu imaju priliku detaljnije baviti temom ishoda učenja.

Radionice su vodile predavačice s dugogodišnjim iskustvom vođenja ovakvih radionica, prof. dr. sc. Vesna Vlahović-Štetić i prof. dr. sc. Željka Kamenov s Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu.

Radionice su se bavile temom poučavanja i vrednovanja usmjerenog ishodima učenja te kompetencijskog pristupa planiranju studijskih programa.

Sudionici su ocijenili održane radionice visokim ocjenama – prosječna ocjena iznosi 4,79. Korisnost, odnosno mogućnost primjene stečenog znanja u poslu, sudionici ocjenjuju prosječnom ocjenom 4,71.

Pri tom ističu kako im je osim teorijskog znanja, posebno korisno praktično znanje, iskustvo i pristup predavačica,  umrežavanje te rad na praktičnim primjerima. Većina ih je izrazila interes za daljnje radionice te iznijela i konkretne teme koje uporište nalaze u njihovoj svakodnevnoj praksi.

Velika većina sudionika, odnosno njih 98,1% preporučili bi ove radionice svojim kolegama.

U nastavku su analizirani rezultati upitnika iz 2017. godine (4 radionice), 2018. godine (3 radionice) i 2019. godine (2 radionice) na temelju dobivenih 211 upitnika.

Što ćete upamtiti kao najvažnije:

• Razlika i veza između kompetencija i ishoda učenja
• Kako napisati ishode učenja na svom kolegiju i usklađenost ishoda učenja kolegija s ishodima studijskog programa
• Kako definirati ishode učenja, kako ih provjeriti, tj. vrednovati te kako odrediti broj ECTS-a na kolegiju
• Korištenje ispravnih glagola prilikom definiranja ishoda učenja
• Promijeniti ishode i pripremiti se za reakreditaciju s obzirom na značaj vrednovanja ishoda učenja
• Svaka izrada studijskog programa i syllabusa kolegija počinje s razradom ishoda učenja
• Konstruktivno poravnanje
• Važnost primjene konstruktivnog poravnanje
• Izrada tablice konstruktivnog poravnanja
• revidirati postojeće ishode učenja
• Uskladiti ishode učenja s metodama poučavanja i načinima provjere ostvarenih ishoda
• Rješavanje problema prilikom ocjenjivanja (instrumenti mjerenja)
• Uskladiti ishode učenja s metodama poučavanja
• Da bi nastavni proces trebao biti dinamičan i u konstantnoj promjeni/prilagodbi
• Kako sastavljati ispite
• Radionica će mi pomoći da posložim stvari u poučavanju koje sam stekao iskustvom
• Potrebu za usklađivanjem ishoda učenja studijskog programa i pojedinih kolegija, odnosno potrebu za usklađivanjem ishoda, metoda učenja i načina vrednovanja unutar jednog kolegija, a sve u cilju unaprjeđenja kvalitete studijskih programa
• Revidirati ishode u svom kolegiju
• Pogreške prilikom ocjenjivanja
• Da je ocjena vrlo subjektivna stvar, kad se sve zbroji i oduzme.
• Utemeljenost ECTS-a
• Obilježja i stupnjevi ocjenjivanja sadržaja, primjena ECTS sustava bodovanja u praksi
• Planirati i revidirati svoj rad/nastavni plan
• Revidiranje nastavnog plana i provjera raspodjele ECTS-a

Vaš komentar:

• Izvrsno, hvala Vam! Izuzetno korisno bez obzira na svu upućenost i bliskost s temom.
• Vrlo zanimljive radionice – predavači na visokom nivou
• Izuzetno zanimljiva, korisna i poučna radionica. Hvala.
• Hvala na korisnim smjernicama
• Radionica mi je pomogla u pogledu poboljšanja nastave, ocjene ispita i odnosa prema studentima generalno.
• Nakon položene pedagoško-psihološko-didaktičko-metodičke izobrazbe mogu samo reći: svaka čast na radionici, organizaciji, prezentaciji, izvlačenjem bitnoga, objašnjavanju ...
• Ugodno sam „iznenađen“ kvalitetom radionice. Očekivao sam nešto suhoparno, a dobio izvrsnu radionicu, i sa veseljem proveo dan u izvrsnoj atmosferi.
• Jako dobro koncipirana radionica. Predavači zanimljivi, nimalo dosadni. Najbolja radionica ikad.
• Sjajno!
• Izvrsno!!!
• Jedna od boljih radionica :)
• Radionica je bila vrlo korisna i premašila je moja očekivanja
• Nikada nisam sudjelovala na ovako kvalitetnoj i iscrpnoj radionici! Hvala!
• Jako stimulativno za daljnji rad
• Izvrsna radionica, pohvala edukatoricama na pripremi i izvedbi, a naravno i AZVO-u na organizaciji i financiranju
• Profesoricama se zahvaljujem na izvrsno odrađenoj radionici; bilo je puno primjera i konkretnih objašnjenja; puno će mi pomoći u daljnjem radu; neke stvari sam radila intuitivno i drago mi je da sam dobila teorijsko i praktično pojašnjenje
• Sve pohvale, jako korisno, informativno i profesionalno; odlična dinamika rada.
• Radionica je jako korisna i smatram da je jako dobar temelj za ostvarivanje što više uspjeha pri određivanju studijskih programa; Hvala vam!
• Predavačice su odlično odradile svoj posao i organizacija je odlična!
• Prezadovoljna!!!
• Izvrsno, velika pohvala!
• Prvi susret s ovakvom vrstom radionice koja me je uvela u svijet ishoda učenja. FANTASTIČNO
• Sve izvrsno! Treba što više ovakvih radionica koje su poučne, interaktivne i zanimljive
• Najkorisnija radionica na kojoj sam sudjelovao.
• Sjajna radionica, sjajne voditeljice.
• Radionica je izvrsno organizirana, predavačice su stručne, jasno i precizno odgovaraju na sve upite. Sve pohvale!!!
• Sve pohvale AZVO-u na organizaciji ove radionice posebice uoči novog reakreditacijskog ciklusa, vrlo korisno za sve, jako dobre voditeljice radionice. HVALA!
• Radionica je vrlo korisna i preporučila bi da svi zaposleni u nastavi prođu ovakve radionice

Predložene teme:

• Hrvatski kvalifikacijski okvir
• Orijentacija na potrebe poslodavaca
• Metode poučavanja
• Ocjenjivanje prema ECTS bodovima (primjeri)
• Praktično što predstavlja mogućnost promjene studijskog programa od 20%.
• Kako teoriju provesti u praksu?
• Kako dostići kritičnu masu svih sukreatora studijskog programa?
• Edukacije s više sadržaja vezanog uz izradu studijskih programa temeljenih na kompetencijama
• Individualno praćenje i vrednovanje studenata
• Elementi završne ocjene, njihovo praćenje tijekom semestra i vrednovanje. Kako za potrebe reakreditacije dokazati ostvarenost ishoda.
• Praktični primjeri dobre prakse u području matematike
• Kako procijeniti broj sati / ECTS-a za ostvarenje pojedinog ishoda učenja
• Malo više primjera ishoda i vrednovanja za primjere kolegija iz tehničkog područja
• Kako pratiti / mjeriti koliko ishodi učenja kolegija i razvoj kolegija pridonose ostvarenju ishoda učenja studijskih programa
• Bilo bi odlično kada bi se ovakve radionice održavale na svim sastavnicama Sveučilišta
• Još veći naglasak na praktičnim primjerima, npr. kako trebaju izgledaju ishodi, metode i vrednovanje za jedan "stvarni" kolegij (popunjeni obrazac). Ili kako izgleda matrica poravnanja za jedan "stvarni" studijski program. Dakle, praktična prezentacija kako izgleda jedan „završni proizvod“ iz prakse
• Izvrsna radionica. Predlažem da traje i dulje kako bi se teme mogle dublje i praktičnije obraditi. Npr. 3 dana: 1. dan o postavljanju ishoda učenja, 2. dan o nastavnim metodama i tehnikama i 3. dan o vrednovanju ishoda učenja.
• Kako motivirati studente?
• Vrlo zanimljive radionice – predavači na visokom nivou. Bilo bi dobro više diskusije.
• Opterećenost nastavnika